ОБЩАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ ПОНОМАРЕВА СОЛОМИН СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО

Методика обучения биологии как учебный предмет. Сегодня имеет значение не максимум знаний, а их мобильность и гибкое приспособление к школьным условиям. Методика изучения многоугольников в курсе планиметрии. Объект и предмет исследования — важнейшие понятия любой науки. Воспитание мировоззрения 7. Контроль за достижениями учащихся в процессе обучения биологии

Добавил:	Dujar
Размер:	17.96 Mb
Скачали:	31282
Формат:	ZIP архив

Методика преподавания отдельных предметов

Методика обучения биологии — наука о системе процесса обучения и воспитания, обусловленного особенностями школьного предмета. Именно они делают студента способным и готовым к последующей педагогической деятельности.

Новгород, Нижегородский инст-т развития образования, Соломин ; под ред. Этим она отличается от других областей педагогики. Экологическое воспитание 7. Методика обучения биологии как учебный предмет И Глава 2. Войдите для заказа услуг Вы сможете заказать: В мптодика методики обучения биологии как науки, ее практическом приложении и оценке достижений особенно важную роль выполняют методы научного исследования.

Книга: И. Н. Пономарева , В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова. Общая методика обучения биологии

При этом методика обучения биологии внимательно рассматривает процесс исторического развития школьного опыта обучения биологии и связанного с ним становления ценных методических идей, изучает также состояние и достижение методики обащя биологии в современной общеобразовательной школе и на основе анализа и обобщения позитивного опыта делает теоретические выводы, которые сольмин учителю управлять образовательным процессом по биологии.

Связь методики обучения биологии с другими науками 1. Бииологии государственная Театральная библиотека. Пономарева, Ирина Николаевна Обычно предметами научного познания служат зафиксированные в опыте и практической деятельности различные свойства, стороны, аспекты и отношения объекта. В учебном пособии сформулированы методологические основы дидактики; изложены методы, принципы и средства обучения школьников; освещена технология уроков и даны различные схемы их психолого-педагогического и валеологического анализа; описаны суть, принципы и методы контроля знаний учащих Зарегистрируйтесь, чтобы получать персональные рекомендации.

Общая методика обучения биологии, И. Н. Пономарева, В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова

Все выше названные теории характеризуют особенности обучения и биологиии учащихся средствами биологического материала в школе, это позволяет подчеркнуть специфичность науки методики обучения биологии как особой области в педагогике, обеспечивающей готовность специалиста к работе в школе. Начало школьного естествознания в России и методики его обучения 18 2.

Выбор методов их развитие 8. Применение движений к решению задач.

Купить в магазинах:

Характеристики профессиональной деятельности выпускников. Воспитание в процессе обучения биологии 7. Наши контакты Связь с администрацией. Подробнее об акции [x] OZON. Прочитайте интересные книги о жизни Она также определяет рациональные методы, средства и формы обучения для сознательного овладения учащимися прочными знаниями биологии и умениями применять их в жизни, для развития естественно-научного мировоззрения и ценностных отношений к окружающей действительности.

Общая методика обучения биологии, Пономарева И.Н., Соломин В.П., Сидельникова Г.Д., 2008

Она ставит задачи выявить закономерности процесса обучения биологии в целях его дальнейшего совершенствования и повышения эффективности процесса подготовки учащихся как высокосознательных, всесторонне развитых и биологически компетентных личностей. Эйнштейн гуляет по Луне. Деятельность в содержании биологического образования 6. Психология и методика ускоренного обучения разное.

Общая методика обучения биологии. Общая методика обучения биологии. Обо всём этом и не только в книге Общая методика обучения биологии И. Обязательный минимум содержания биологического образования 86 4.

В учебнике изложены цели и содержание общего биологического образования, методы, средства, формы обучения, контроль достижений и его пономареса в современной общеобразовательной школе. Этими императивами задан и контекст подготовки современного учителя биологии.